调查显示：近四成小学家长青睐在线课程

     日前，由教育部管理信息中心、百度文库、北京师范大学联合调查撰写的《2015中国互联网学习白皮书》正式在京发布。数据显示，有62%的父母使用过互联网教育产品。在关注互联网课程的家长中占比64.75%，其孩子处于小学至高中阶段，且小学家长占比最高，达到36.19%。此外，学龄前家长也逐渐成为互联网教育产品的重要关注者，其占比仅次于小学生家长。

　　白皮书显示，学校及老师推荐是家长为孩子选择教育产品的主要原因，占比达62.61%，孩子主动要求下载学习的比例为47.72%；而受课外教育培训机构推荐的家长仅占20.68%。家长在使用互联网教育产品时，关注最多的内容是孩子所在年级的学习资料，占比达35.99%；其次是对孩子的教育方法，占比为31.98%。然而，在有购买在线课程的家长中，61.31%的人选择花费200元以内，主要集中在50元及以下，占比为30.62%。

　　记者发现，在使用互联网教育产品的学生中，81.54%的学生每月都会打开教育产品10次以上，超过二分之一的学生每月会打开教育产品30次以上。同时，有65.95%学生每天使用互联网教育产品的累计时长不超过1小时，其中，使用时长在30分钟至1小时的学生最多。报告提示，学生使用在线课程的时间较短与学生自制能力较差有关，他们容易受到各种网络信息的干扰，如八卦娱乐、网络游戏、电视电影等。

　　用互联网学习工具直面考试，是新时代学生人群最常见的场景，而该学生人群最关注的互联网学习资源当中，排名第一位的是习题及真题题库，占47.25%，排名第二的是作业答疑，占36.80%。也就是说，学习资料、题库和答疑类产品仍是小学至高中阶段学生的热门关注领域。

　　与学生相比，教师已成为互联网学习的第一群体，在使用时间和使用领域里特征明显，77.52%的教师关注基础教育，“备课”“组题”依然是教师使用互联网教育产品的诉求。32.67%的教师会在网上搜寻教案课件类资料，30.01%的教师会在网上参考教辅、试卷和习题。教师为获得自身职业发展和岗位晋升，不少人已开始关注论文发布和职称评定方面的内容，这部分人群占所有使用互联网教育产品的教师总人数的11.14%。